لقد اعتمدنا في هذا الكتاب استعمال كلمات يكون الحرف الأول فيها الحرف المقصود تعريفه، مع استعمال اسلوب اللفظ المأنوس للحرف عن طريق استعمال الصوّر الدّالة على اللفظ، مما يسهّل على التلميذ فهم الكلمة ولفظها قبل أن يستطيع قراءتها باللغة العربيَّة. وقد أَفردنا في كل صفحة من الصفحات التمهيديَّة، عدداً من الحروف بقياسات مختلفة، يقوم التلميذ بتلوينها فيعتاد على شكل الحرف ويصبح مألوفاً لديه.

ومن أجل تسهيل لفظ الكلمات العربيَّة، قمنا بكتابتها أيضا بالحرف اللاتيني المشابه للّفظ العربي عن طريق استنباط عدداً من الحُروف المُركَّبة والرّموز الدّالة على الألفاظ العربيَّة التي لا يوجد لها مقابل لفظي في اللغة الانكليزيَّة. وبهذه الطريقة، يمكن للذين لا يقرأُون اللغة العربيَّة، قراءة الكلمات العربيَّة بالحرف اللاتيني. غير أَننا ننصح القارئ أن يطّلع اولاً على الرّموز اللفظـيّة المُشار إليها في جدول "الحروف المركبة والرّموز" ويألف لفظها قبل البدء في دراسة هذا الكتاب.

وقد أضفنا في نهاية هذا الكتاب عدداً من الصفحات للتمارين الخطّية، يتَمَّرن عليها الطالب ليعتاد على كتابة الخط اليدوي.

هذا الكتاب هو الثاني في سلسلة "منشورات الأرز" لتعليم اللغة العربية.

لقد اعتمدنا في هذا الكتاب اسلوب لفظ الحروف الصحيحة مع حروف العِلَّةِ والحركات التي تتبعها.

أما بالنسبة للكتابة، فقد اعتمدنا خط الرقعة، وهو الخط المستعمل في الكتابة اليدوية. كما وقد افردنا في كل صفحة عدداً من الحروف والكلمات، يقوم التلميذ بإعادة رسمها تدريجياً كي تعتاد يده على طريقة وصل الحروف بأشكالها المختلفة في الكلمة الواحدة.

أما بالنسبة للتمارين، فيمكن للاستاذ أو الطالب ان يستعين بجدول الاجابة المدرج في الصفحات الأخيرة من هذا الكتاب على الاسئلة المطروحة في التمارين حول وضع الحرف في الكلمة. غير أنه من الأفضل أن يقوم الطالب بمحاولات عديدة بمساعدة الأستاذ قبل اللجوء الى هذه الطريقة.

هذا الكتاب هو الثالث في سلسلة كتب "منشورات الأرز" لتعليم اللغة العربية.

لقد جاء هذا الكتاب متمماً لكتاب "القراءة العربية الكتاب الأول"، وقد اعتمدنا في هذا الكتاب اسلوب لفظ الحرف حسب وضعه في اول الكلمة في وسط الكلمة وفي آخر الكلمة مع الحركات المرافقة له.

ويحتوي هذا الكتاب على كل ما يحتاجه تلميذ الصفوف الإبتدائية من تمارين كتابية تعلمه كيفية كتابة كافة الحروف العربية، والتعرف على معاني الكلمات وأوجه استخدامها. ويجب على التلميذ القيام بكل هذه التمارين لما لها من أهمية في ترسيخ المعلومات في ذهن التلميذ والتي تساهم تدريجياً في تعزيز قاموسه اللغوي بالعديد من المفردات.

هذا الكتاب هو الرَّابع في سلسلة كتب "منشورات الأرز" لتعليم اللغة العربية

لقد اعتمدنا في هذا الكتاب شرح مبادئ اللغة العربية للمُبْتَدِئين بأسلوب جديدٍ، سهلٍ، شاملٍ ومشوِّق، يستميلُ التلميذ لمتابعة دروسه في قواعد اللغة ومبادئها دون ملل أو ضجر

وفي سياق شرحنا لقواعد اللغة العربية، استخدمنا اسلوب الشرح المنطقي التدريجي لآداب اللغة بِدءاً من أُسس مبادئها ونموّها وتطورها، آخذين بعين الإعتبار مدى مستلزمات التلميذ لمبادئ اللغة، وتعمّقه بها على مستويات مختلفة من مراحل تعليمه اللغة العربية كلغة ثانية